Evaluer le parcours
Le DNB
Présentation de l'épreuve
Le_nouveau_Diplome_national_du_Brevet_en_un_coup_d_oeil--1-.pdf
Sujet zéro
DNB_2017_Sujet_zero_Lettres_HGEMC.pdf
Le BO
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100848
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=106994
Instructions à l'attention des membres de la commission nationale et des sous-commissions d'élaboration des sujets du diplôme national du brevet relatives à l'élaboration des sujets des épreuves écrites - session 2017 Épreuve d’histoire et géographie et d’enseignement moral et civique En histoire et géographie, aucune limitation n'est nécessaire. En enseignement moral et civique (EMC), les élèves bénéficient des nouveaux programmes depuis la rentrée scolaire 2015. Les limitations pour la session 2017 du DNB sont donc restreintes. Les sujets d'EMC ne comporteront pas de questions portant sur les points suivants : - pour la partie « La sensibilité : soi et les autres », les connaissances et compétences relatives à : - « Exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements ou de supports variés et les confronter avec ceux des autres (proches ou lointains) » ; - « Comprendre que l'aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d'autrui » ; - « Comprendre la diversité des sentiments d'appartenance civiques, sociaux, culturels, religieux ». - pour la partie intitulée « Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres », les connaissances et compétences relatives à : « Identifier les grandes étapes du parcours d'une loi dans la République française ». - pour la partie intitulée « Le jugement : penser par soi-même et avec les autres », les connaissances et compétences relatives à : - « Expliquer les différentes dimensions de l'égalité, distinguer une inégalité d'une discrimination » ; - « Comprendre que deux valeurs de la République, la liberté et l'égalité, peuvent entrer en tension ». - pour la partie intitulée « L'engagement : agir individuellement et collectivement », les connaissances et compétences relatives à : « Expliquer le lien entre l'engagement et la responsabilité ».
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Evaluer le socle commun
http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html
Indicateurs et descripteurs de validation pour les domaines du socle.
Documents d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Cycle 3
Cycle 4