Le parcours citoyen. Stage de Cotonou(29/11-1/12 2016)

Le parcours citoyen. Stage de Cotonou(29/11-1/12 2016)

Evaluer le parcours


Le DNB

Présentation de l'épreuve

 

Le_nouveau_Diplome_national_du_Brevet_en_un_coup_d_oeil--1-.pdf

 

Sujet zéro

DNB_2017_Sujet_zero_Lettres_HGEMC.pdf

 

 

 

Le BO

 http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100848

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=106994

Instructions   à l'attention des membres de la commission nationale et des sous-commissions   d'élaboration des sujets du diplôme national du brevet relatives à   l'élaboration des sujets des épreuves écrites - session 2017

Épreuve d’histoire   et géographie et d’enseignement moral et civique

En   histoire et géographie, aucune limitation n'est nécessaire.

En   enseignement moral et civique (EMC), les élèves bénéficient des nouveaux   programmes depuis la rentrée scolaire 2015. Les limitations pour la   session 2017 du DNB sont donc restreintes. Les sujets d'EMC ne   comporteront pas de questions portant sur les points suivants :

- pour la partie « La sensibilité : soi et les   autres », les connaissances et compétences relatives à :

-   « Exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements ou de supports   variés et les confronter avec ceux des autres (proches ou lointains) » ;

- « Comprendre   que l'aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle   d'autrui » ;

-   « Comprendre la diversité des sentiments d'appartenance civiques, sociaux,   culturels, religieux ».

- pour la partie intitulée « Le droit et la   règle : des principes pour vivre avec les autres », les   connaissances et compétences relatives à : « Identifier les grandes étapes   du parcours d'une loi dans la République française ».

- pour la partie intitulée « Le jugement :   penser par soi-même et avec les autres », les connaissances et   compétences relatives à :

-   « Expliquer les différentes dimensions de l'égalité, distinguer une inégalité   d'une discrimination » ;

-   « Comprendre que deux valeurs de la République, la liberté et l'égalité,   peuvent entrer en tension ».

- pour la partie intitulée « L'engagement :   agir individuellement et collectivement », les connaissances et compétences   relatives à : « Expliquer le lien entre l'engagement et la   responsabilité ».

 


02/12/2016
0 Poster un commentaire

Evaluer le socle commun

http://eduscol.education.fr/cid103803/evaluer-la-maitrise-du-socle-commun-du-cycle-2-au-cycle-4.html

 

Indicateurs et descripteurs de validation pour les domaines du socle.

Documents d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Cycle 3

Evaluation_socle_cycle_3.pdf

 

Cycle 4

Evaluation_socle_cycle_4_.pdf

 


20/11/2016
0 Poster un commentaire